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深圳市桂园中学组织章程(核准稿)第二稿

   2016/5/27 9:40:00     发布者:桂园中学



 

 

深圳市桂园中学章程(核准稿)

 

序 言

 

深圳市桂园中学原名深圳市第九中学,建于一九八四年七月,一九八五年十深圳市教育局统一按地名更改为现名。学校初期建制为职业高级中学和普通初级中学,一九九改为完全普通中学,二〇〇高中分离后定位为初级中学

 

第一章 总则

 

第一条 为建立现代学校制度,规范办学行为,提高依法治校水平和教育治理法治化水平,促进学校持续、稳定、健康发展,依据《中华人民共和国教育法》、中华人民共和国教育部《全面推进依法治校实施纲要》(教政法〔2012〕9号)、广东省教育厅《关于加强公办中小学校章程建设的通知》(粤教策〔2014〕7号)等有关法律法规,结合学校实际,制定本章程。

第二条 学校全称为深圳市桂园中学,英文名称为Shenzhen

Guiyuan Junior Middle School;学校地址为深圳市桂园北路232号,邮编518008官方网址为http://gyzx.luohuedu.net

第三条 学校为全民所有制的非营利性事业机构,隶属于深圳市罗湖区教育局。

第四条 学校实行全日制初级中等义务教育,学制三年,办学规模为39个教学班。

第五条 学校的办学宗旨与办学理念:

(一)办学宗旨:创新优质学校,办人民满意教育;

(二)办学理念:深植文化之根,构建幸福校园;

(三)培养目标:培养具有传统美德、现代知识和能力、健康体魄的一代新人;

(四)办学特色:活动课程校本化整合、市区示范科组的创建;

(五)管理理念:以“课程化”规范学校管理工作  民主、科学、高效;

(六)校风:树理想,勤学习,讲文明,爱集体;

(七)教风:乐教、奋进;

(八)学风:勤学、上进。

第六条 学校标识文化为:

(一)学校精神:爱岗敬业、勤奋严实、崇尚和谐,追求卓越;

(二)校训:厚德、砺志、博学、创新;

(三)校徽:为英语大写字母GY组成的火苗图案;

(四)校歌:桂园之歌。

第七条 学校的基本教学语言文字是汉语言文字,使用普通话和规范字。

 

第二章 学校治理结构与运行机制

 

第八条 学校建立健全决策、执行、监督既相互制约又相互协调的权力结构和运行机制。学校实行校长负责制,坚持中国共产党桂园中学党支部的政治核心领导,充分发挥教职工代表大会、学生代表大会、家长委员会参与学校民主管理的积极作用。

第九条 校长

校长是学校的法人代表,依法自主管理学校,全面负责学校的教育、教学和行政后勤管理工作,对外行使法人职权。校长履行下列职责:

(一)全面贯彻国家的教育方针,认真执行国家及地方的法律、法规、规章,听从上级教育行政部门的决定、指示,坚持社会主义办学方向,适应新常态,引领新教育;

(二)深植文化之根,继承和发扬桂园中学精神,创新办学理念,建设优良的校风、教风和学风,建立和谐人际关系;

(三)组织制定学校长远发展规划和学期、学年工作计划,明确任期责任目标,定期检查落实执行情况,每学年向全校教职工或学校校务委员会报告工作并提出改进意见;

(四)组建学校各职能部门及常设机构,完善岗位设置,建立以岗位责任制为主的各项规章制度,以“课程化”规范学校管理工作,构建民主、科学、高效的学校管理模式。选聘中层干部,聘任、调配、考核、奖惩学校教职工,主持召开校长办公会议和行政会议,审议学校重大事项并作出决策,实行校务公开制度;

(五)抓好教职工队伍建设,优化教职工队伍结构,提高教职工的政治思想、职业道德、文化业务水平。建立教师评价体系和激励机制,营造民主、和谐、宽松的干事创业环境,选贤任能,为年轻教师成长成材创造条件,发挥教职工的工作主动性、积极性和创造性。做好对教职工的考核、奖惩、和其他管理工作,维护教职工合法权益。

(六)遵循教育规律,负责学校教育教学工作,大力推进素质教育,全面提高教学质量。

坚持育人为本,德育为先的工作方针,提升德育工作针对性和实效性,实施以“项目”为载体的“四环节”课程德育,培养中学生的核心素养,实现全员育人。

坚持以教学工作为中心,执行国家课程计划,开足课时,开全课程,加强科组建设,创新整合校本化活动课程。建立和完善教学管理、评价系统,搞好教学常规管理,维护正常的教学秩序。鼓励和指导教师开展教学改革和教研活动;

(七)依法依规管理和使用好学校经费和学校资产,合理配置学校人力、财力、物力资源。开源节流,审批财务开支和申报校舍修建计划,办好学校食堂,努力改善办学条件和育人环境;

(八)负责学校安全工作,落实一岗双责制度和二十四小时值班制度,加强安全监督检查,进行安全教育,建设平安校园;

(九)坚持开门办学,加强学校与家庭、社会的联系,促进家校交流和校际交流,争取家长和社会的支持,提高办学的社会效益;

(十)定期向学校党组织通报工作情况,主动听取党组织对学校重大问题的意见,自觉接受党组织的监督;

(十一)尊重并支持教职工代表大会(工会)根据有关规定行使职权,对学校重大问题作出决定前要听取教职工代表大会的意见;

(十二)完成上级交办的其他任务。

副校长协助校长工作。

第十条 党支部

党支部委员会是党在学校的基层组织,是团结、带领教职工完成党在学校各项任务的政治核心力量。党支部全面负责党的思想建设、组织建设、作风建设和廉政建设,支持校长依法独立行使职权,对学校工作发挥保证监督作用。党组织应充分发挥自己的政治优势,在抓好自身建设的同时,在教育、教学工作中充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

第十一条 学校组织架构

(一)学校实行校长办公会议和行政会议制度。

校长办公会议是学校最高决策机构,为临时性、突发性、紧急性或事关学校重大事项等所召开的决策性会议。讨论与研究学校教育教学、财经、人事等重大事项。

校长办公会议的议事原则为民主集中制,允许到会人员充分发表意见,重大问题要经过调查研究、科学论证。主持人在充分听取各方面意见的基础上,集中多数人的意见,作出决策。一般情况下由校长最后做出决定并负责组织实施。

校长办公会议参加人员有校长、党支部书记、副校长、副书记、工会主席。办公室主任列席会议,根据需要也可通知其他有关人员参加,会议由校长负责召集并主持。

行政会议是学校常设性决策机构。行政会议的会期,原则上每周一次。参加人员为中层以上的行政干部及党群组织负责人,必要时可邀请年级组长、科组长参会(行政会扩大会议)。

(二)学校内设办公室、学生处、教务处、总务处、教科室、安全办等职能部门,分担各自的职责。

学校办公室负责学校文秘、人事、宣传报道、档案管理、对外交往、接待等工作。学生处负责学生常规管理、思想道德教育和行为规范的养成教育等工作。教务处负责课程设置与管理、教学与考试活动的组织、学籍管理、教学资源开发等工作。总务处负责学校资产、财产、基建维修等服务的管理工作。教科室负责学校中长期发展规划、教师发展指导、学校教育教学方面的科学研究和课题研究指导、管理及成果推广工作。安全办负责对学校安全的监督管理、对学生的安全教育等工作。

(三)学校实行“学校、处(室、办)、年级组(学科组)”三级管理体制。学校各处(室)是学校管理的职能部门,其主要任务是根据学校的办学目标、年度和学期工作计划,按照各自的职能,组织级组与科组完成年度和学期教育教学任务,搞好服务和协调,实现学校提出的各项工作目标。处(室)侧重目标管理,年级组、教研组侧重过程管理。

    年级组是学校组织教师对学生实施全面管理和培养的基层组织。年级组长全面负责本年级学生的教育和培养,对本年级组教师实施管理。

科组是学科教师的教学研究组织。科组长组织本学科教师开展业务学习和教学研究等学科活动,检查和落实教学常规的实施,考核教师的业务水平和教学质量。

备课组是同年级、同学科教学及其研究工作的学习性组织。备课组长在科组长的指导下,落实年级学科教学计划,开展集体学习和备课活动。

班级是教育教学的基本单位。班主任担负班集体的组织者、教育者和指导者的责任,并负责协调本班级各学科教育教学工作以及沟通学校与家庭、社会教育之间联系。

第十二条 学校校务委员会是学校行政工作的咨询议事机构,校务委员会委员由下列人员组成:

校长和副校长、党支部书记和副书记、工会主席和副主席、学校中层干部(含团队干部)以及教师代表、学生代表、家长委员会代表、社区代表。

校务委员会主任由校长兼任。

学校校务委员会享有下列职权:

(一)知情权。听取学校学期和学年工作报告,了解学校办学基本情况和重大发展规划、决策;

(二)参与权。应邀参加学校相关会议和重大活动,提出意见和建议;

(三)提案权。在遵循法律法规和政策规定的前提下,提出有关师生管理、师生发展相关事项的议案;

(四)表决权。参加校务委员会工作例会,审议有关事项并进行表决;

(五)监督权。对学校的办学和管理过程、执行有关法律法规和政策规定等情况进行监督;

(六)校务委员会确认的应由校务委员会决定的其他事项。

校务委员会由校长召集并主持。

第十三条 教职工代表大会是在学校党支部委员会领导下,广大教职工实施民主管理、民主监督,参与学校重大事项决策的基本组织形式。教职工代表大会依法组建,其主要职权是:

(一)审议通过学校章程、发展规划、文化建设等事关学校发展的重大制度;

(二)审议通过教职工聘任方案、校内分配实施方案、岗位设置方案、教师职业道德规范实施细则、教师奖惩办法及其他与教职员工的切身利益密切相关的重大改革方案、制度或措施等,并提出意见和建议;

(三)听取学校年度工作报告、财务工作报告及其他专项工作报告,提出意见和建议;

(四)监督学校章程、规章制度和决策的落实,提出建设性、合理化的意见与建议;

(五)评议与考核学校领导干部及管理部门;

(六)选举工会主席,

教职工代表大会下设四个工作机构:学术委员会、招生委员会、财经委员会、工会委员会。

学校工会委员会是党领导下的教职工自愿结合的群众组织,是党联系群众的桥梁和纽带,是全体教职工的利益代表。学校工会为教职工代表大会的工作机构,在教职工代表大会闭会期间行使其职权。

第十四条 家长委员会是由学校学生家长代表组成,代表全体家长参与学校民主管理,支持和监督学校做好教育工作的群众性自治组织。

第十五条 学校共青团组织在党组织领导下开展对学生的教育引导和服务工作。学生会是在校学生的群众组织,由学生代表大会选举产生。学生会、少先队在团委指导下参与学校管理并实现自我管理和自我教育。

 

第三章 学生

   

第十六条 学生是指被学校依法录取、具有国家统一学籍的受教育者。学生是学校的主体。

    学校根据深圳市义务教育阶段就近免试入学的规定和上级教育行政部门的招生计划招收新生。凡被学校录取或转入学校学习的适龄儿童、少年,即取得桂园中学学籍。

第十七条 学生享有受教育者的以下基本权利:

(一)参加学校教育教学计划安排的各项活动,无偿使用学校教育教学设施、设备,图书资料;

(二)参与学校、班级管理,评议学校工作和教师教育教学工作;

(三)在学成绩和操行上获得教师的公正评价,完成规定的学业后获得相应的学业证书;

(四)符合条件规定的学生,有权获得学校与上级教育行政部门以及其他行业所设立的各种奖励或者授予的各种荣誉称号;

(五)对学校给予的表扬或批评、处分认为不公正的有权提出自己的意见,对学校管理者、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益,有权提出申诉或依法提起诉讼;

(六)按照国家有关规定获得奖学金、助学金;

(七)法律、法规和政策规定的其他权益。

第十八条 学生应履行以下义务:

(一)遵守国家法律、法规与学校的规章制度;

(二)恪守《中小学生日常行为规范》,尊敬师长、孝敬父母、诚实守信、团结友善、知书识礼、乐观向上,养成良好的思想品德和行为习惯;

    (三)勤奋好学,努力完成规定的学习任务;

(四)积极参加学校的“五个一工程”、“四大节”创客活动和各种社会实践活动,发展个性特长,健康成长;

(五)自觉维护学校形象及荣誉;

(六)爱护学校提供的教育教学资源;

(七)承担在学生自治活动中当选职务的相应职责;

(八)履行法律、法规和规章规定的其他义务。

第十九条 学校建立健全学生学籍管理制度,严格按有关规定执行转学、休学、复学等手续程序。随机均衡编班。

第二十条 学校建立以促进学生发展为目标的评价体系,为学生建立成长档案,每学期对学生进行综合素质测评,将评价结果记入《学生综合素质发展报告书》。

第二十一条 学校建立学生奖惩制度,对表现优异或者对学校做出重大贡献的学生,予以表彰、奖励。对违反校纪校规的学生视情节给予批评教育或相应处分。

第二十二条 学校对完成修学年限内规定的课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生,准予毕业,并颁发毕业证书。

第二十三条 学校对家庭经济困难的学生进行资助,帮助其完成义务教育。

第二十四条 学校建立学生评教、评校制度,支持、鼓励学生参与班级和学校的民主管理与监督。

第二十五条 学校支持成立学生会组织和学生志愿者服务队,设立少先队大队专职辅导员,引导和保障学生在自主管理中实现自我教育;提倡并支持学生及学生团体开展有益于身心健康的学术、科技、艺术、文娱、体育等活动。践行民主工作方式,培养现代公民素养。

第二十六条 尊重学生的主体地位,保障学生在校期间的合法权益,学校及教职工务必做到:

(一)平等对待学生。正视学生个体差异,不歧视学困生;

(二)尊重学生人格。不能用体罚、变相体罚方式侮辱学生人格;不能用讽刺、挖苦语言伤害学生心理;

(三)维护学生隐私权。未经学生及其监护人同意,不得随意使用、披露学生个人和家庭信息;

(四)不得非法收缴学生财物,必要时应及时与监护人联系,对已没收的学生物品必须归还;

(五)坚持正面教育为主,不随意处分学生。处分学生应于法有据,慎重其事。学生如有改正,应撤销处分;

(六)不得以任何理由胁迫或诱导学生转学、退学。

 

第四章 教师和职工

 

第二十七条 学校教职工由各类专业技术人员、管理人员、工勤技能人员所组成。教职工是学校教书育人、教学育人、服务育人的主体。

第二十八条 学校执行国家教师资格制度。教师必须具备《中华人民共和国教师法》和有关法规规定的任职资格和其他条件,获得教师资格证书,并胜任某一学科或多个学科的教育教学工作。

第二十九条 学校逐步实行教职工聘任合同制。学校与教职工在平等自愿的基础上签订聘任(用)合同。

学校根据上级人事部门核定的学校编制,公布聘用岗位、岗位职责、应聘条件、聘任期限、聘用程序及岗位工资待遇。学校学术委员会根据教职工的聘任意向及考核情况,择优聘用教职工,并由学校人事部门签订聘用合同及其他文件。

学校对教辅后勤管理人员实行“以岗定人,双向选择“的管理机制。

教师专业技术职务的聘任,由学校学术委员会根据学校的专业技术岗位职数,对相关教师进行材料审核、民主评议、资格认定,由校长确定聘任结果,经公示后上报上级人事主管部门审批。

学校根据实际岗位需要聘请临聘教师和临工,相关事宜由学校人事部门与总务部门按照上级规定的要求,组织实施。

合同终止或达到法定退休年龄的教职工按上级劳动人事主管部门和教育行政主管部门的有关规定办理相关手续。

第三十条 教职工享有下列权利:

(一)进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验;

(二)从事科学研究、学术交流、参加专业学术团体,在学术活动中发表意见;

(三)公平获得自身发展所需的机会,分享使用学校的公共资源;

(四)指导学生的学习和发展,评定学生品行和学业成绩;

(五)按时获取工资报酬,享受国家与学校规定的福利待遇,教师享有寒暑假期带薪休假的权利;

(六)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理;

(七)享受在职培训和脱产进修的权利;

(八)法律、法规和聘任(用)合同规定的其他权利。

第三十一条 教职工应履行下列义务、职责:

(一)遵守宪法和法律,遵守职业道德;

(二)贯彻国家的教育方针,遵循教育规律,执行学校的工作(教学)计划,履行教职工聘约,完成教育教学任务;

(三)教书育人,以身示范。对学生进行爱国主义教育、社会主义核心价值观教育、法制教育、安全教育、行为习惯教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织学生开展有益的社会活动;

(四)关爱全体学生,尊重学生人格,对学生严而不厉,爱而不溺;

(五)敢于制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,敢于批评和抵制有害于学生健康成长的现象;

(六)爱岗敬业,恪尽职守,勇挑重担,迎难而上。遵守劳动纪律,服从学校安排,担任班主任工作五年以上,满负荷工作量;

(七)加强学习,不断进取,自觉参加公需课和专业课培训,每学年完成继续教育七十四学时以上,每学期互听课15节以上;

(八)根据学校和教育行政部门通知安排,参加市区教研活动,积极申报小课题研究,辅导学生参加必要的学科竞赛或竞技活动;

 (九)履行岗位职责规定的其他任务。

第三十二条 教师队伍建设

学校制定教师专业发展、师资培训中长期规划,充分发挥科组在引领教师专业发展中的作用,推进“名师”促“名校”,“名校”成就“名师”工作。实施“师徒结对”帮扶的“青蓝工程”,培养、提高青年教师,改善教师队伍结构;建立“桂园中学教师论坛”,为教师成长搭建平台;大力支持“名师工作室”的创建,造就一批教学名师和学科领军人才。

学校为教师建立师德档案,重申教育部教师“十条禁令”,加强考核与自律。坚持“三个牢固树立”,不辱立德树人使命,落实“三有”、“四干”,不断改进工作作风,建立健全师德建设的长效机制。

第三十三条 学校建立教职工评价体系和奖惩制度,综合考虑师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等方面情况,力求客观公正,民主透明。对作出突出贡献的教职工,学校给予表彰、奖励或报请上级有关部门给予表彰、奖励。

学校对违反校纪校规和合同,或在工作中造成失误和不良影响的教职工,视情节轻重,按照有关规定予以批评教育和惩处。

第三十四条 学校实行教职工年度考核制度。考核内容反映出教职工在德、能、勤、绩、廉等方面的情况。按照优秀、称职、基本称职和不称职四个等级给予评定,考核结果作为评优评先、职称聘任、职务晋升等的重要依据。

第三十五条 学校为在工作和生活中遇到特殊困难的教职员工提供必要的救助,并建立和健全教职员工权利保障机制和权益救助制度。

第三十六条 实行教职工劳动人事管理制度,在此基础上建立起教职工的工作量和津贴核定、考勤、绩效、工作调配、培训进修等相应制度。教职工需请假的,应按照上级相关政策规定并结合学校的规章制度办理请假手续。

第三十七条 按照相关法律法规规定,教职工有违背职业道德、违规违法、对学生造成严重身心伤害及恶劣影响的,由学校根据有关规定及程序经教育行政主管部门的审批,给予行政处分;构成犯罪的,由司法机关追究刑事责任。

 

第五章 德育管理

 

第三十八条 学校坚持“德育为首,育人为本”的方针,加强和改进德育工作。

第三十九条 学校注重德育工作的“时代性、开放性、实践性、渗透性和科学性”,追求德育工作的主动性、针对性和有效性。创新德育机制,实行全员德育,全过程德育,全方位德育。拓宽德育路径,坚持教书育人,管理育人,服务育人,活动育人。

第四十条 学校把“以项目为载体,全力推进四环节课程德育”作为长期坚持的德育工作目标。

执行一月一主题项目制。根据学生成长特点和心理特征、一定阶段内德育工作的需要,确立有针对性的项目或专题,精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实验活动。达到破解难题,总结提炼经验,发挥辐射示范作用,推进全面工作的目的。

改活动德育为课程德育。经过“设置项目——实施项目——交流展示——评价激励”四个环节,让德育真正成为科学有效的教育过程,实现德育工作由行政推进转变为文化推进。

改被动德育为自主德育。德育规范要内化成学生自主行动德育,使学生逐步达成“自主学习、自我教育、自我管理、自主发展”的良性循环。“四自”德育的开展将提升学校德育品位。

第四十一条 学校通过每周一升旗、国旗下讲话、学科教学、班团活动、主题教育活动和社会实践活动等途径向学生进行爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观教育,进行理想、道德、纪律及民主法制教育,进行中华民族传统美德教育,环保教育、磨砺教育等。

第四十二条 学校发展和培育未成年人九个方面的核心素养。即:“社会责任”、“国家认同”、“国际理解”、“人文底蕴”、“科学精神”、“审美情趣”、“身心健康”、“学会学习”、“实践创新”。

第四十三条

全面实施素质教育。以“五个一工程”建设为抓手,以活动课为平台,以学生社团为依托,开展丰富多彩的课外活动,全力打造一年一度的体育健康节、文化艺术节、科技信息节、读书节、创客实践室等校园文化品牌;落实好“学生每天一小时校园体育活动时间”计划。

第四十四条 学校重视和加强班主任工作,建设一支以班主任为核心,以学生处为主导,以各科任老师、学生家长、社区工作者共同参与的德育工作队伍。充分发挥学校共青团、少先队和学生会组织在德育工作中的自我管理、自我教育作用。

第四十五条 积极营造有利于学生思想道德建设的氛围环境,构建高品位校园文化,创建绿色校园、学习乐园、精神家园。

 

第六章  教学管理

 

第四十六条 教学工作是学校的中心工作,提高质量是学校的中心任务。

第四十七条 学校执行国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制,按照国家课程设置标准实施教育教学,确保开齐课程,开足课时。

第四十八条 学校充分发挥学科课程和综合实践课程的整体功能,对学生进行德、智、体、美、劳诸方面的教育。

第四十九条 学校鼓励和推行活动课程的校本化整合,实现课程结构的合理配置。按活动课程的要求实施“五个一工程”,实现“五个一工程”由活动到活动课程的提升;由阶段性活动发展成常规的、长期的活动课程;并进一步融入到学科课程中。逐步形成为“展示老师优势,关注学生特长,体现学校特色”的校本课程体系,满足学生多样化需求,丰富学校的课程文化。

第五十条 学校加强对以课堂教学为中心环节的教学常规管理。坚持开展教学常规检查、督促、评比活动;规范、细化、严格备课、上课、作业布置与批阅、辅导、考试等教学环节要求;建立学校行政人员随时听课、查堂制度,课程实施评估制度,提升课程执行力。

第五十一条 课堂教学要面向全体学生,坚持因材施教的原则,改进教学方式方法,引导、鼓励和支持学生自主、合作、探究学习,培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力。处理好教师主导和学生主体的关系,让课堂真正“活”起来。通过教学精细化管理,打造高效课堂。

第五十二条 建立教育教学评价制度,创新教学质量分析方法,进一步优化和完善教学质量动态分析系统,在研究状态下,提升教学评价中的目标达成分析,学科对位分析,学科课标成达分析。不断总结、反思,改进教学工作。

    第五十三条 加强对毕业班工作的管理。成立初三工作领导小组,分析现状,找出问题,制定措施,明确任务,落实责任;在一定时期内实行资源继续向毕业班适当倾斜的政策,落实与目标管理配套的激励机制;切实解决好A等生培养和缩小E等生面问题,确保中考成绩在区内的相对优势。

第五十四条 支持和指导教师在“基于学校,基于学生,基于教学”的思路下开展教学改革和教学研究工作。学校实行教科研课题研究经费一比一专项配套制度。通过专家引导,名师参与,推出一批教研成果,并实现成果的有效转化。

第五十五条 加强科组建设,发展科组文化,发挥示范科组辐射作用。

五十六条 学校加快校园信息网络建设,充分发挥信息网络的学习教育功能,为师生的主动学习提供丰富的信息资源,实现教育教学、管理服务信息化。

 

第七章  资产与财务管理

 

第五十七条 学校财产主要包含学校的校舍、场地、器材、设备等,属国家所有,任何组织或个人不得侵占。

凡借用学校一般物品,须经总务部门同意;贵重物品外借,必须由校长和学校财经委员会批准。借用物品应如期归还,如有损坏,照价赔偿。

第五十八 条学校建立健全财产购入、使用、报等管理制度,设置固定资产账簿和实物清册,指派专人定期清查,做到账物相符。

第五十九条 学校经费主要来源为财政拨款,实行预算管理。在执行学校经费预算中,分清资金渠道,确保项目经费和专项奖励资金专款专用;严格掌握费用开支范围和开支标准,在服务和保障教育教学需要的前提下,“大生均”增加奖教奖学经费,缩减公务开支。

第六十条 学校经费预算由学校财经委员会在广泛征求意见的基础上组织编制,提交校长办公会议或教职工代表大会审议。在经费的预算和结算管理上,实行学校法人的经费管理制度,并接受校务公开监督委员会、上级财务和审计部门的检查监督。

第六十一 条学校禁止任何形式的滥收费,对按规定应收取的费用实行收支两条线管理,全额上缴区财政专户,纳入部门综合预算。

第六十二条学校接受社会组织和个人捐赠,并对接受资金和财物进行报批、入账和登记。捐赠者没有明确表达使用意向的,该捐赠必须用于改善办学条件。

第六十三条 总务处提前做好年度或季度采购计划,并严格执行上级财政部门出台的相关采购规定。

小件物品的添置及各项开支必须经过部门(年级、科组)申报,并履行审核、审批程序。

基建维修和大宗物品添置,必须通过校内公开竞标或经上级有关职能部门批准的公开招投标与政府采购形式来完成。学校基础设施建设按照罗湖区建设项目管理实施细则执行。

第六十四条 学校建立财务公开制度,定期向教职工代表大会、教职工大会报告财务收支情况。

 

第八章 安全及卫生保健

 

第六十五条 学校建立健全安全工作管理制度,制定校园安全突发事件各种应急预案,确保师生得到最及时、有效的支持和帮助,消除一切不安全隐患,防范于未然

第六十六条 学校实行安全岗位责任制和一岗双责制,全员参与安全工作。校长是学校安全的第一责任人,分管副校长为直接责任人,安全办公室主任为具体责任人。

第六十七条 建立以学校电子监控室为枢纽,集人防、物防和技防于一体的校园治安防控体系,保证校园的平安。

第六十八条 确定每年三月份最后一周的星期一,为桂园中学学生“安全教育日”。

第六十九条 学校按规定投保学生意外伤害校方责任险,鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。

第七十条 定时开展安全教育主题活动,举行安全疏散演练,提高师生的安全意识和自救自护能力。开展健康教育主题活动,增强学生的保健意识,及时监控流行性疾病,做好防治工作。

第七十一条 安全办负责学校保安队管理和培训工作,并负责联系公安、交通、消防、食品卫生监督检查等政府部门,实施对学校及周边的安全保护,确保学校师生人身及财产安全。

第七十二条 学校实行安全工作一票否决制。

第七十三条 学校建立卫生保健制度,为所有学生建立体质健康卡片,纳入学生档案。依法设立校医室,负责日常卫生保健、一年一次组织师生体检、管理计划生育、监督食品安全等工作。

 

第九章 学校与家庭、社会

 

第七十三条 学校主动与社会、家庭联系沟通,加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设,形成教育合力。学校根据教育教学需要,聘请兼职教师和校外学生辅导员。学校建立或者利用社会资源建立德育、科普、法制、社区等各类教育基地,定期组织开展校外教育活动。

第七十四条 学校按照民主程序,本着公正、公平、公开的原则,在自愿的基础上,组织家长选举组成家长委员会。学校为家长委员会开展工作提供必要的条件,保障家长委员会履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责。

第七十五条 学校根据办学实际需要,在国内外开展校际互动合作,组织教师和学生进行校际交流和国际交流,拓展师生的教育视野和国际视野,提升办学水平。

 

第十章 附则

 

第七十六条 本章程是学校运行的基本规范。学校依据本章程,建立健全各项规章制度。

第七十七条 本章程有下列情形的应当修订:

(一)与法律、法规和上级政策相抵触的;

(二)学校名称发生变化的;

(三)办学宗旨、办学目标与管理体制等内容发生重大变化的。

修订本章程,须由校长办公会议或三分之一以上教职工代表大会代表提议,方可启动修订程序。修订过程须履行规定的程序。

第七十八条 通过后的章程,如需修订,同样需要经过教职工代表大会通过。

第七十九条 本章程的解释权属校长办公会议。

第八十条 本章程经三分之二以上教职工代表大会代表审议通过,并提交校长办公会议审定,上报罗湖区教育局核准后的当日开始实施。

 

 

深圳市桂园中学章程(草案)

征求意见记录表  

原文位置(第 章 条)

存在问题

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