关于桂园中学开展创建健康学校的情况综述

创建健康学校是罗湖区深化教育改革，丰富教育强区内涵的本质要求，也是全面推进素质教育，教育能够持续发展的客观需要。我校早在1999年就已提出“从心理健康教育入手，办健康学校”的办学理念；2002年又确立了“创名牌学校，振桂园雄风”的发展目标，采取多项措施，促进办学理念和目标的实施，逐步形成以心理健康为突破口，营造和谐健康的校园环境，学生素质全面提高的办学特色。

一、领导重视，组织保障

１、学校领导，行政会议把开展心理健康教育活动作为议事重要内容进行专题研究。

２、把“健康第一”，开展心理健康教育活动纳入学校工作计划、工会工作计划的内容之一；学校还制定有创建健康学校的工作方案。

３、充实和加强学校创建健康学校领导小组。
    组　长：张林（校长）
    副组长：王德重（副校长）、李钟陵（副校长、工会主席）、
  　刘培军（副书记）
    组　员：马俊元（办公室主任）、徐天洪（学生处主任）、
    　　　　胡少明（教务处主任）、慕侠（教科处主任）、
    　　　　熊志岗（总务处主任）、赖志华（团委书记）、
    　　　　杜艳芳（校医）、刘江月（心理教师）、黄晟（初三级组长）、
    　　　　柯志坚（初二级组长）、刘孟岱（初一级组长）

二、开展活动、注重实效

１、每年的学校运动会都安排有入场式、队列操练评比，所有班级，全体学生都参加，充分体现了群体性；同时也必定安排教职工的运动项目，运动性、竞技性、趣味性鞣合一起，是全校师生最兴奋的日子。

２、工会出面，组织教工足球俱乐部、围棋俱乐部，已经与十几个单位开展了比赛和联谊活动。

３、适时组织教职工学习、考察活动。

４、组织教工参加健康活动。如做广播操、打乒乓球等，近几年在罗湖区教育工会组织的活动中取得好成绩：广播操一等奖，合唱比赛一等奖、趣味接力赛一等奖以及其他奖项。

５、通过对学生广播操的指导和监督，学生广播操质量有了明显提高，成为学校健康教育的一道亮丽风景线，2001年被评为市广播操标兵学校。

６、学校重视学生个性和特长的培养和发展，开展有益于学生身心健康发展的活动课二十余种，重视文体活动的开展。在刚刚结束的罗湖区中学生足球赛中，我校获初中组男子冠军；关迈同学在2003年8月在由全国妇联、教育部艺教委、关工委、少工委、中央电视台联合举办的卡拉ＯＫ电视大赛中荣获三等奖。

三、心理健康，形成特色

１、学校辟有硬件较好、规格较高的心理健康咨询室，并配有专职心理教师。认真做好学生的心理热线的电话接听、咨询与个案辅导工作。

２、开设桂园中学心理健康辅导网站。

３、首创班主任心理健康教育，“走班制”授课形式，深受学生欢迎，也得到区、局领导及兄弟学校教师的肯定和赞赏。

４、继续开展国家级课题“班主任实施心理健康教育”的研究，取得阶段性成果：①编辑心理健康小报；②编辑心理健康教育教案集，论文集；③开办家长学校；④多篇论文发表和获奖；⑤自编心理健康教育课本教材。

５、把健康教育作为校本课程开设在每个年级中授课。

６、学校阅览室订阅《健康报》、《中学生心理健康》、《大众健康》等报刊五种。 

    学校将《根据罗湖区健康学校建设指导纲要》和《罗湖区创建健康学校评价方案》，从制度上、物质上、业务上等方面组织力量，逐步落实创建内容，进一步优化学校环境，营造一个安全卫生可靠，师生身心健康，人际关系和谐，具有良好健康服务质量的健康学校。

                                                    深圳市桂园中学　　
                                                         2003年11月11日